Sexta-feira, 28.10.11

Ensino formal e não formal

Hoje o dia começou com mais uma reunião com a minha orientadora (Professora Ana Veloso), esta sessão permitiu uma troca de ideias que me permitiram respensar e redefinir a questão de investigação e o modelo de análise. 

Na sessão de projeto dissertação para além dos conteudos planificados para a sessão, tive a contribuição da Mónica Aresta, que nos falou da "sua experiência em estudos de caso" quer no mestrado, quer no doutoramento.

A frase inicial da apresntação é fantástica:) "Investigar é como ir ás compras"!!

Adapto a frase para "Pesquisar é como ir ás compras!!!!", perde-se imenso tempo, mas vão aparecendo alguns sites/blogs com interesse.

Hoje deparei-me com este: "Learning in the social workplace"
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2011/10/28/you-cant-manage-informal-learning-only-use-of-informal-media/

onde são definidos os conceitos de ensino formal não formal e informal (as imagens são retiradas do blog)

 

barbara-cleto às 18:24 | link do post | comentar
Domingo, 23.10.11

Gaming and Gamification - Jane McGonigal

"Everyone will be a gamer, think like a gamer, feel like a gamer"

http://edulearning2.blogspot.com/2011/10/jane-mcgonigal-gaming-and-gamification.html

barbara-cleto às 20:16 | link do post | comentar

Novas formas de interação

 

 

 

Watch How Gaming Technology Will Change the Way We Live on PBS. See more from Need To Know.

 

 

 

Weblinks

http://networkedblogs.com/oHRmc

http://blogs.technet.com/b/inside_microsoft_research/archive/2011/10/19/projecting-the-future-of-interaction.aspx

http://research.microsoft.com/en-us/projects/augmentedprojectors/default.aspx

http://research.microsoft.com/apps/pubs/default.aspx?id=152807

http://www.pbs.org/wnet/need-to-know/culture/how-microsoft-kinnect-will-change-the-way-we-live/8513/

http://www.bbc.co.uk/news/technology-12593126

 

barbara-cleto às 18:13 | link do post | comentar

Gamification

Serious Gamification http://www.slideshare.net/playgen/gamification-is-psychology

 

10% de design de jogos e a 90% de psicologia

 

 

Gamification: Using Game Mechanics to Enhance eLearning

By Rick Raymer / September 2011

http://elearnmag.acm.org/featured.cfm?aid=2031772

Raimer apresenta e defende neste post um conjunto de ideias sobre aplicar os mecanismos de "gamification" ao ensino. O envolvimento numa tarefa existe quando existe recompensa (2 componentes dessa recompensa são querer e gostar).
Esse envolvimento é o que se designa por "flow"

 

No caso dos videojogos o  fluxo é assegurado pelos desafios do jogo

No caso do ensino o fluxo pode ser mantido entre a ansiedade e o aborrecimento 


 

barbara-cleto às 18:05 | link do post | comentar
Sexta-feira, 21.10.11

Game-Based Learning

Um blog que consulto regularmente é o do Major Paulo Simões, hoje deparei-me com um post bastante interessante

"Simon Egenfeldt-Nielsen apresentou, numa palestra na National Conference on Game-Based Learning (Dinamarca, Maio de 2011), os resultados de um inquérito efectuado a professores de um conjunto de países (Dinamarca, Noruega, Finlândia, Portugal e Estados Unidos) relativo ao uso de videojogos nas suas actividades lectivas. "

Algumas das principais conclusões:

  • 60% dos inquiridos usam videojogos para ensinar;

  • O uso de videojogos foi motivado sobretudo por interesse pessoal e os jogos usados foram escolhidos pelo próprio professor;

  • Os professores inquiridos revelam ainda alguma cautela sobre o uso de videojogos;

  • A maioria considera que o uso de videojogos é uma forma de aumentar o nível de envolvimento dos alunos;

  • Os principais obstáculos ao uso de videojogos estão relacionados com problemas de utilização dos equipamentos informáticos e de instalação de software;

  • O fraco conhecimento dos videojogos por parte dos professores é apontado como a principal razão para a sua não utilização;

  • A maioria dos não utilizadores considera poder vir a usar videojogos no futuro."

     

http://edulearning2.blogspot.com/2011/10/game-based-learning-in-schools-teacher.html

 

 

 

 

 

barbara-cleto às 21:20 | link do post | comentar
Quinta-feira, 20.10.11

Ponto situação #1

Neste momento falta fechar a questão de investigação e reformular o modelo de análise.

 

O tempo vai sendo dividido entre a revisão da literatura, feita com base nas keywords definidas e pesquisa do que se está a fazer na área.


 

barbara-cleto às 00:21 | link do post | comentar
Quarta-feira, 19.10.11

Atividade#2 - Seminário

Teorias, modelos e autores relevantes para a minha investigação
(justificar os 3 mais importantes)

 

Já foram colocados alguns post com autores e alguma informação encontrada na fase de pesquisa (neste momento esta informação está a ser tratada, pelo que posteriormente este post será actualizado)

 

Agradecem-se contribuições :)

 

barbara-cleto às 00:20 | link do post | comentar

Atividade#2 - Projeto Dissertação

Why is this research worth doing? 
Pelo caracter inovador e consequentemente o desafio que tem subjacente


What is my research area? Have I clearly identified it?
Jogos em contexto educativo, paradigmas de interação e ambiente fulldome


 

What is my topic? Have I clearly identified it and shown how it fits within the research area?
Prototipagem de um Serious Game para um ambiente de fulldome, usando paradigma gestual de interação

 


What are my general research questions?
Desafios tecnológico, viabilidade técnica e paradigma de interação, considerando um ambiente de planetário.


 

What are my specific research questions?

Como já foi referido, num pst anterior, o projeto envolve muitas áreas de investigação, pelo que neste momento ainda é não claro qual será o foco do projeto. 

Se por um lado seria interessante centrar a questão de desenvolvimento nas especificidades tecnicas a ter em conta ao desenvolver um serious game para um ambiente fulldome, por outro lado o que que fascina nos videojogos é a sua aplicação em contextos educativos, e a hipotes de usar uma ambiente como o de um planetário, torna este estudo mais interessante.

Enquanto esta duvida não for esclarecida,não posso responder ás 2 questoes. 


Does each specific research question meet the empirical criterion?
Is it clear what data are required to answer each question?


barbara-cleto às 00:12 | link do post | comentar
Terça-feira, 18.10.11

Atividade#1 - Projeto Dissertação

Porque escolhi esta temática?

De todos os temas abordados no 1º ano do MCM (tanto no ramo MI e AV) os videojogos e o storytelling foram o que mais me cativaram, principalmente  por se poderem usar como artefacto educativo. 

Alias o "poder" desta industria já se faz sentir numa outra que sempre foi umas minhas paixões, o cinema. Cada vez mais, os jogos são adaptados ao cinema (Príncipe da Pérsia, Resident Evil ou Lara Croft são alguns dos exemplos).

O interface é cada vez mais rico (o que involve uma outra area do interesse modelação 3D e animação) e ter que definir uma estratégia de jogo que cative e envolva as pessoas, também é um desafio extremamente aliciante.

Aliás no 1º ano do Mestrado o grupo onde estive integrada desenvolveu uma demo baseada neste conceito de Edutainment, foi construida uma narrativa (adaptada ao publico alvo) que permitiu desenvolver a mecanica de jogo. O ter de aliar um design apelativo (também adequado ao público alvo), foi o "inicio" da descoberta e da vontade de investir nesta área.

A primeira ideia seria de desenvolver uma instalação tangivel que ao mesmo tempo fosse um jogo, mas a realização do festival de imersão que se realizou em espinho de 29 abril a 1 de maio, fascinou-me e o ambiente fulldome começou a interessar-me. 

Aparece assim a asociação videojogos, fulldome... que pelo que já foi pesquisado ainda não há muito trabalho desenvolvido nesta área, o que aumenta o desafio e a vontade de "mergulhar" no projecto.

 

 

 

Que título daria, neste momento, á minha investigação?

Desenvolvimento de Serious Game em ambiente imersivo 
Serious Games em ambiente fulldome
Prototipagem de um Serious Game para um Planetário

 

 

 

"(Not)gonna do's, perhaps i'll do, don't have clues"
(neste momento)

Neste momento e dado o tempo disponivel para a concretização do projecto será apenas desenvolvido um prototipo. É necessário modelar a 3D o ambiente pretendido e "viajar" dentro dele (motor de jogo), existe ainda a especificidade do ambiente (problemas de projeção) e a fase de teste.

 

 

barbara-cleto às 23:39 | link do post | comentar

Atividade#1 - Seminário

O que de relevante se fez na minha área? 

O projecto de investigação é transversal a varias áreas temáticas:

  • aprendizagem baseada em jogos:
  • uso de videojogos em contexto educativo,
  • teorias de aprendizagens e conceitos de psicologia associados 
  • game design e game mechanics
  • paradigmas de interação (neste caso gestual)
  • especificidade do ambiente 

 

 

Quais os resultados mais importantes da investigação produzida?

Na área do uso em contexto educativo existem vários autores de referência, assim como conceitos relacionados com a psicolgia no campo do game design e game mechanics (foi colocado um post com autores por área, que vai sendo actualizado conforme as leituras realizadas), quanto aos paradigmas de interação existem também já estudos realizados e alguns nomes de referência, no que diz respeito ao ambiente fulldome existem também város trabalhos, mas muito pouco no que concerne á ligação videojos/fulldome.

 

 

 

barbara-cleto às 23:23 | link do post | comentar

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